723278

La construction d’un îlot de rationalité autour du concept de différenciation pédagogique

Introduction La  réforme  de  l’éducation  en  cours  au  Québec  oblige  les  intervenants à  s’adapter  à  un  nouveau  programme  et  les  incite  à  revoir  leurs  pratiques  pédagogiques  afin  de  répondre  aux  exigences  de  réussite  chez  tous  les  élèves.  C’est  dans  ce  contexte  que  le  concept  de  différenciation  est  présentée  comme  l’une  des  clés  favorisant  le  développement des [...]

19142577

Suivi aux questionnements de la table pédagogique : volet « Les niveaux »

Les niveaux volet Les niveaux Est-ce que la majorité des élèves TED et dysphasiques sont en modification en anglais? (Voir cartable p. 67 pour les 3e et 9e orientations, Politique d’évaluation des apprentissages) Dans tous les cas, il ne faut jamais généraliser des décisions de modification à un groupe d’élèves en particulier.  Peu importe la [...]

questionnement

Suivi aux questionnements de la table pédagogique – volet bulletin

Volet « Bulletin » Volet bulletin Question : Avec le nouveau bulletin uniforme prévu pour 2011-2012, où se situera la différenciation? Dans les cas de flexibilité et d’adaptation, le bulletin régulier s’applique.  Dans les cas de modification, d’autres bulletins peuvent être mis en place.  D’ailleurs, les changements au Régime pédagogique prévoient des dérogations au bulletin uniforme pour les [...]